Gaby Rodewald

عند اختيار التمارين ومكونات العلاج الصحيحة ، يتم إرشادي بعدد من الأسئلة ، على سبيل المثال: أي سوء فهم أدى إلى أفكار وإجراءات خاطئة؟ ما هي متطلبات التعلم التي لم
يتم تطويرها بعد؟ مما يعني تسهيل عملية التعلم؟ ما هي الأساليب الممتعة للعميل وبالتالي تعزز الاهتمام والدافع؟
كما أنصح وأرشد الآباء / الأقارب وأعمل مع المدرسة.

ينصب التركيز على مهارات الطلاب ونقاط قوتهم ، مما يعني أنني أعمل بطريقة موجهة نحو الحل. من خلال هذا المنظور الإيجابي ، أشجع الدافع والثقة للتغلب على صعوبات التعلم والأداء. أختار بالضبط الأساليب والمواد التي تتوافق مع العميل وخدمة دعمه.

يعد التدريس مناسبًا للطلاب الذين يعانون من فجوات معرفية في المواد الفردية ، بسبب الفصول المفقودة ، أو "المرحلة الكسولة" أو التغيير إلى فصل أكثر قوة. العلاج بالتعلم هو دعم لا منهجي للطلاب الذين يواجهون صعوبات خطيرة في القراءة والكتابة والحساب ، على الرغم من الجهود الكبيرة المبذولة ، لأنه لا يوجد فهم أعمق. العلاج بالتعلم يخلق المتطلبات الأساسية والنفسية للتعلم. لديها نهج شمولي يتجاوز محتوى المدرسة الحالي ، وبالتالي أيضًا حول ما يتم تدريسه عادة في التدريس.

تعتبر الوقاية من صعوبات التعلم في منطقة ما قبل المدرسة ذات أهمية كبيرة ، لأنها تمكن
كل طالب من تجربة بدء المدرسة بنجاح وبدافع. في
امتحانات الالتحاق بالمدارس ، يتزايد عدد الأطفال الذين يعانون من مشاكل وشيكة في اكتساب
اللغة المكتوبة والفهم الرياضي.

إذا تم تحديد حالات العجز ومعالجتها في مرحلة مبكرة ،
فيمكن منع اضطرابات التعلم والمشكلات السلوكية وعواقبها.

أهدافي هي تعزيز الدافع والرغبة في العمل الجاد والمثابرة وفهم العمل والثقة بالنفس في أدائي. اعتمادًا على المشكلة ، يتم وضع القواعد الإملائية ، وتطوير المزيد من التفكير الرياضي ، وتعليم تقنيات التعلم وتطوير سلوك التعلم المستقل.